Zur Begründung pädagogischer Verständigungsverhältnisse in der Moderne

Die Arbeit leistet einen Beitrag zur Begründung einer pädagogischen Theorie der Verständigung in modernen Gesellschaften. Sie entfaltet ihre historischen und systematischen Überlegungen in zwei Teilen: Im ersten Teil wird die Erziehungskonzeption von J.-J. Rousseau analysiert. Vor dem... Ausführliche Beschreibung

Verfasser / Komponist: Wetzel, Konstanze
Medientyp: Hochschulschrift
veröffentlicht: Dresden Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden 2000
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RVK-Notation: CX 1000Ähnliche Treffer finden
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