Verborgene Kräfte im Klassenzimmer wecken : Auswirkungen iterativen Feedbacks der Qualität der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und ihren Klassen auf die Lehrergesundheit und die Qualität der Zusammenarbeit

Verfasser / Komponist: Schmidt, Jan-Erik [VerfasserIn]
Körperschaft: Eberhard Karls Universität Tübingen [gradverleihende institution]
Verfasserangabe: vorgelegt von Dipl.-Psych. Jan-Erik Schmidt
Medientyp: Hochschulschrift, Buch, E-Book
veröffentlicht: Tübingen, 2018
Umfang: 1 Online-Ressource (89, IV Seiten)
Hochschulschriftenvermerk: Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2018
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